I barnkonventionens artikel 12 uttrycks barns rätt att uttrycka sina åsikter och att få dem beaktade i frågor som gäller dem. I förskolans läroplan står bla att förskollärare ska ansvara för att varje barn får ett reellt inflytande på arbetssätt och innehåll. Vad betyder egentligen detta och hur kan vi se i vår utbildning att barnen har det inflytande de har rätt till?
Idag har vi bla lyssnat till Marie Spörndlys föreläsning ”Om barnkonventionen i förskolan och kulturens kraft”.
Marie är projektledare hos Teskedsordern och gav en bakgrund till varför FN:s barnkonvention nu blir lag och varför den skrivits in tydligare i Lpfö 18. Vi som arbetar i förskolan behöver känna till innehållet i barnkonventionen för att kunna tillämpa det i vårt arbete. Maries förslag är att börja med barnkonventionens fýra grundprinciper:
- Alla barn har samma rättigheter och lika värde (Artikel 2)
- Barnets bästa ska beaktas vid alla beslut som rör barn (Artikel 3)
- Alla barn har rätt till liv och utveckling (Artikel 6)
- Alla barn har rätt att uttrycka sin mening och få den respekterad (Artikel 12)
Vi insåg att detta är något vi redan arbetar med utifrån skrivningarna i dagens läroplan. Vi känner igen oss!
Marie exemplifierade hur vi kan arbeta utifrån barnkonventionen i förskolan, tex genom att skapa ett tryggt, demokratiskt rum för barnen där de får uppleva sitt eget och andras värde och där man också kan resonera kring likheter och olikheter. Summan av kardemumman – vi behöver inte göra något nytt för att arbeta utifrån barnkonventionen, vi ska däremot vara medvetna om att vi gör det och hur vi gör det. Självklart kan, och ska, vi alltid förbättra vårt arbete men det känns ändå bra att vi kan identifiera de fyra grundprinciperna vår befintliga utbildning.
Känner du till innehållet i barnkonventionen? Har ni uttalat och synliggjort hur ni arbetar utifrån den i ditt sammanhang?
Förskoleagenterna 